★ البيئة هي التربية ★

أصبح
مصطلح "البيئة" شائع الاستخدام في الأوساط العلمية،والمفرح أن إستخدامه
أخذ يتزايد عند عامة الناس يوماً بعد اَخر. وفي ضوء ذلك نجد للبيئة تعاريف
عديدة ومختلفة، باختلاف علاقة الإنسان بالبيئة. فالمدرسة بيئة، والجامعة
بيئة، والمصنع بيئة،والمؤسسة بيئة، والمجتمع بيئة، والوطن بيئة،والعالم
كله بيئة. ويمكن النظر إلى البيئة من خلال النشاطات البشرية المختلفة، كأن
نقول، البيئة الزراعية، أو الصناعية، أو الثقافية، أو الصحية، أو
الاجتماعية،أو السياسية،أو الروحية.

ومهما كانت النظرة إلى البيئة ومجالاتها، فإن التعاريف الواردة بشأنها هي كالآتي:
1-البيئة
هي الإطار الذي يعيش فيه الإنسان، ويحصل منه على مقومات حياته من غذاء
وكساء ودواء ومأوى، ويمارس فيه نشاطاته وعلاقاته مع أقرانه من بني البشر.

2-البيئة
تعني كل ما هو خارج عن كيان الإنسان، وكل ما يحيط به من موجودات، فتشمل
الهواء الذي يتنفسه، والماء الذي يشربه، والأرض التي يسكن عليها ويزرعها،
وما يحيط به من كائنات أو جماد. باختصار هي الإطار الذي يمارس فيه حياته
وأنشطته المختلفة.

3-البيئة بالمعنى العلمي المتداول تتمثل في ثلاث جوانب رئيسية، جانب اقتصادي، وجانب اجتماعي، وجانب فيزيائي (طبيعي.(

ومن
خلال التعاريف السابقة يتضح لنا مدى العلاقة الوثيقة بين الإنسان والبيئة،
فهي إطار وجوده، ومحددة لأنشطته ومستويات معيشته، ولذا ينبغي على الإنسان
أن يكون عاملا إيجابيا، يؤثر في البيئة حتى يحافظ على ذاته ومحيطه.

ومن
هذا المنظور، تأتي ضرورة تنمية الوعي البيئي عند الفرد من خلال التربية
البيئية، فمساهمة التربية عموما من خلال نشر المعلومات الخاصة بها من
منطلق التعريف بالمشكلات البيئية والدعوة إلى استخدام مواردها استخداما
سليما وغير هدام، يشكل أهمية بالغة في تنمية الوعي. فهذه الموارد وذلك
الاستخدام إنما يتعرضان لمشكلات هي من صنع الإنسان نفسه. وما دام الأمر
كذلك، فلا بد من حماية هذه البيئة من الإنسان ذاته. وهذا يتطلب تنمية
الوعي البيئي لديه، وغرس الشعور بالمسؤولية تجاه البيئة..
ولا سبيل
إلى ذلك إلا بالتربية البيئية التي من خلالها نستطيع خلق إدراك واسع
للعلاقة بين البيئة والإنسان، على أن لا تكون إدراكية فحسب، وإنما ينبغي
أن تكون سلوكية أيضا، تشعره بمسئوليته في المشاركة في حماية البيئة
الطبيعية وتحسينها، وتجنب الإخلال بها، وذلك بتبني سلوك ملائم يمارس بصفة
دائمة على المستوى الفردي والجماعي .

ولأهمية الموضوع عملت
العديد من الدول إلى تدريب الكوادر اللازمة التي تقوم على نشر وتنمية
الوعي البيئي لدى المتعلمين، وإشباع صفة الممارسة البناءة لسلوكيات الأداء
لديهم تجاه مواردهم وبيئتهم.
وأخيراً؛ فالتربية البيئية، هي مفهوم
تربوي أساسا، يجعل من عناصر البيئة مجتمعة موردا علميا وجماليا في آن
واحد، ومن ثم ينبغي استخدامه في كل فروع التربية حتى يكون المتعلم مدركا
للمعارف حول البيئة ولدوره حيال عناصرها[ ].

هل للتربية البيئية دور في حماية البيئة ؟

في
مؤلفه القيم الموسوم :" الإنسان والبيئة:دراسة في التربية البيئية"[ ]
أولى الأستاذ الدكتور راتب السعود أهمية كبيرة لدور التربية في حماية
البيئة، متناولاً بالتفصيل دور كل من المدرسة، والجامعة، ورياض
الأطفال،والأسرة، ودور العبادة، والإعلام، والمنظمات غير الحكومية في
حماية البيئة (سنعرض لها بالتفصيل لاحقاً)، متبنياً منهجاً خاصاً في توضيح
دور كل من هذه الوسائل من خلال عرض المشكلات البيئية الرئيسية الثلاث (
الأنفجار السكاني، والتلوث البيئي، وإستنزاف الموارد الطبيعية) وتبيان
الدور الوقائي والدور العلاجي معاً لكل من وسائل حماية البيئة الثلاث (
العلم والقانون والتربية) في التصدي لهذه المشكلات البيئية.

يشير
السعود الى 3 وسائل رئيسية لحماية البيئة ووقايتها من الأخطار القائمة، أو
معالجة ما أصابها من تهديد، وما تعرضت له من ويلات، هي العلم، والقانون،
والتربية، ملفتاً الإنتباه الى أن الكثير من الباحثين في مجال البيئة يرون
ان دور التربية في حماية البيئة يبز كثيراً دور العلم او القانون، ذلك ان
التربية هي التي تصيغ شخصيات الأفراد ليكونوا علماء، وهي التي تغير من
سلوكيتهم لتقبل تعليمات القانون والإنصياع لنصوصه.
وقد ظهرت عبر
التأريخ الإنساني مجموعة من الآراء والأفكار التي حاولت تحديد مفهوم
التربية، إلا أن مفهوم التكيف قد غدا من أكثر مفاهيم التربية شيوعاً،
وأصبحت نظرية التكيف القائلة بان التربية عملية تكيف أو تفاعل ما بين
المتعلم والبيئة التي يعيش فيها، من أكثر النظريات قبولاً لدى المربين في
تحديدهم لمعنى التربية. وبمقتضى هذه النظرية تعتبر وظيفة المعلم، في
الأساس، مساعدة المتعلم على تكييف نفسه وفقاً لبيئته.ومعنى ذلك ان جميع
الدروس التي يلقيها المعلم في مختلف المواضيع، وما يرافق هذه الدروس من
مطالعات في المكتبات، وتجارب في المختبرات، وزيارة للمتاحف والمعارض،
وجولات في المصانع والمزارع، ورحلات الى ألأماكن الأثرية، وغيرها، من
مختلف أنواع النشاطات المنهجية واللامنهجية، تعتبر وسائل تستخدم لمساعدة
المتعلم على تكييف نفسه وفقاً لبيئته .ولعلنا لا نجافي الحقيقة إن قلنا-
والكلام للسعود- ان نظرية التكيف هذه، قد شرعت الأبواب لظهور نوع جديد من
أنواع التربية المتعددة( كالتربية الخلقية، والتربية المهنية، والتربية
الوطنية، والتربية الصحية، والتربية الإستجمامية، وغيرها)، هو التربية
البيئية[ ]، فما المقصود بها ؟

» ما هي البيئة ؟ وما مفهومها ؟ وماهي علاقة البيئة بالانسان ؟؟ كل هذا هنا ادخل واتمتع
» البيئة والمياه تدعو لتكثيف الجهود الوطنية لوقف أسباب التدهور والمحافظة على البيئة
» البيئة تكرم عددا من الشباب المتطوعين الذين ساهموا في فعالية سوق المنتجات صديقة البيئة(عالضيعة
» البيئة مستقبل البيئة في خطر
» ملخصات دروس المقاطع الستة لمادتي التربية الإسلامية و التربية المدنية والعلمية مع اختبارات للفصل الثاني